[{"data":1,"prerenderedAt":391},["ShallowReactive",2],{"$f-uLpaSCbVdqdJ3pFZ-7qp-ED0PrWwzPAC9gbRJsrBXA":3,"$fvoeMhDI462h0cGqfWZ1gMoqs2Mb9bjDJnEeI0O0NvgM":228,"$fjPnjD-SR7JfNx-rXxZ4ZWoBrnn0VcRWh8qcXKS-Hzdw":326},[4],{"id":5,"date":6,"date_gmt":7,"modified":8,"modified_gmt":9,"slug":10,"status":11,"type":12,"link":13,"title":14,"content":16,"class_list":19,"blocks":24,"acf":147,"wpml_current_locale":203,"wpml_translations":204,"_links":205},2720,"2026-02-17T13:19:31","2026-02-17T12:19:31","2026-04-19T12:01:07","2026-04-19T10:01:07","ikad","publish","courses","https:\u002F\u002Fcms.ph-tirol.ac.at\u002Fstudieren\u002Fikad\u002F",{"rendered":15},"Information und Kommunikation (Angewandte Digitalisierung)",{"rendered":17,"protected":18},"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n",false,[20,12,21,22,23],"post-2720","type-courses","status-publish","hentry",[25,77,82,87,94,98,103,107,112,116,121,125,130,134,143],{"name":26,"id":27,"fields":28},"acf\u002Fmedia","acf\u002Fmedia_69e765f1b1876",{"image":29,"image_mobile":72,"mp4":72,"controls":18,"youtube":36,"intro":73,"alignment":74,"width":75,"image-align":76},{"id":30,"title":31,"filename":32,"filesize":33,"url":34,"link":35,"alt":36,"author":37,"description":36,"caption":36,"name":31,"status":38,"uploaded_to":5,"date":39,"modified":40,"mime_type":41,"type":42,"subtype":43,"width":44,"height":45,"orientation":46,"sizes":47,"acf":70},7754,"pexels-mikhail-nilov-7887258","pexels-mikhail-nilov-7887258.jpg",1140735,"https:\u002F\u002Fcms.ph-tirol.ac.at\u002Fdocuments\u002Fpexels-mikhail-nilov-7887258.jpg","https:\u002F\u002Fcms.ph-tirol.ac.at\u002Fstudieren\u002Fikad\u002Fpexels-mikhail-nilov-7887258\u002F","","6","inherit","2026-04-15 21:36:08","2026-04-15 21:38:47","image\u002Fjpeg","image","jpeg",6000,4000,"landscape",{"thumbnail":34,"thumbnail-width":48,"thumbnail-height":49,"medium":50,"medium-width":51,"medium-height":52,"medium_large":53,"medium_large-width":54,"medium_large-height":55,"large":56,"large-width":57,"large-height":58,"1536x1536":59,"1536x1536-width":60,"1536x1536-height":57,"2048x2048":61,"2048x2048-width":62,"2048x2048-height":63,"2600x2600":64,"2600x2600-width":65,"2600x2600-height":66,"gform-image-choice-sm":34,"gform-image-choice-sm-width":51,"gform-image-choice-sm-height":52,"gform-image-choice-md":34,"gform-image-choice-md-width":67,"gform-image-choice-md-height":68,"gform-image-choice-lg":34,"gform-image-choice-lg-width":69,"gform-image-choice-lg-height":67},150,100,"https:\u002F\u002Fcms.ph-tirol.ac.at\u002Fdocuments\u002Fpexels-mikhail-nilov-7887258-300x200.jpg",300,200,"https:\u002F\u002Fcms.ph-tirol.ac.at\u002Fdocuments\u002Fpexels-mikhail-nilov-7887258-768x512.jpg",768,512,"https:\u002F\u002Fcms.ph-tirol.ac.at\u002Fdocuments\u002Fpexels-mikhail-nilov-7887258-1024x683.jpg",1024,683,"https:\u002F\u002Fcms.ph-tirol.ac.at\u002Fdocuments\u002Fpexels-mikhail-nilov-7887258-1536x1024.jpg",1536,"https:\u002F\u002Fcms.ph-tirol.ac.at\u002Fdocuments\u002Fpexels-mikhail-nilov-7887258-2048x1365.jpg",2048,1365,"https:\u002F\u002Fcms.ph-tirol.ac.at\u002Fdocuments\u002Fpexels-mikhail-nilov-7887258-2600x1733.jpg",2600,1733,400,267,600,{"attachment_copyright":71},"pexels",null,"Hier treffen Kreativität, digitale Arbeitswelten und Pädagogik aufeinander – und Sie gestalten mit.","top","100","left",{"name":78,"id":79,"fields":80},"acf\u002Fimpulse","acf\u002Fimpulse_69e765f1bd070",{"impulse":81},"Lehrer:in \u003Cbr \u002F>\r\nwerden\u003Cbr \u002F>\r\n",{"name":83,"id":84,"fields":85},"acf\u002Fanchor","acf\u002Fanchor_69e765f1bdaf5",{"label":86},"Qualifikation",{"name":88,"id":89,"fields":90},"acf\u002Fwysiwyg","acf\u002Fwysiwyg_69e765f1bec9d",{"wysiwyg":91,"columns":92,"ctas":93},"\u003Ch1>Qualifikation\u003C\u002Fh1>\n\u003Cp data-start=\"244\" data-end=\"472\">Sie interessieren sich für Medien, Wirtschaft und Design und möchten Jugendliche im Alter von 14 bis 18 Jahren auf ihrem Weg in die Berufswelt begleiten?\u003C\u002Fp>\n\u003Cp data-start=\"909\" data-end=\"1240\">Dann qualifiziert Sie dieses Lehramtsstudium (Bachelor of Education, BEd) für den Unterricht an berufsbildenden Schulen – etwa an Höheren Lehranstalten und Fachschulen für wirtschaftliche Berufe, kaufmännischen Schulen sowie Tourismusschulen. Je nach Profil ist auch ein Einsatz in weiteren Schulformen möglich, etwa im Bereich Digitale Grundbildung. Darüber hinaus eröffnet das Studium Perspektiven in der Erwachsenenbildung sowie in Tätigkeitsfeldern der digitalen Medienarbeit und Kommunikation.\u003C\u002Fp>\n","1",[],{"name":83,"id":95,"fields":96},"acf\u002Fanchor_69e765f1c2d3a",{"label":97},"Voraussetzungen",{"name":88,"id":99,"fields":100},"acf\u002Fwysiwyg_69e765f1c2d8d",{"wysiwyg":101,"columns":92,"ctas":102},"\u003Ch1>Voraussetzungen\u003C\u002Fh1>\n\u003Cp>Dieses Studium richtet sich an Absolvent:innen einschlägiger berufsbildender höherer Schulen sowie an berufserfahrene Personen, die ihr Fachwissen pädagogisch weiterentwickeln möchten.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Für die Zulassung gilt:\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>Matura (Reife- und Diplomprüfung) einer einschlägigen berufsbildenden höheren Schule\u003Cbr \u002F>\nODER\u003Cbr \u002F>\neine andere Matura bzw. ein gleichwertiger Abschluss in Verbindung mit einer einschlägigen Zusatzqualifikation\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Positiv absolviertes \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fph-tirol.netlify.app\u002Faufnahmeverfahren-bachelorstudium-lehramt-sekundarstufe-berufsbildung\u002F\">Aufnahmeverfahren\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n",[],{"name":83,"id":104,"fields":105},"acf\u002Fanchor_69e765f1c2e81",{"label":106},"Studienprofil",{"name":88,"id":108,"fields":109},"acf\u002Fwysiwyg_69e765f1c2ea0",{"wysiwyg":110,"columns":92,"ctas":111},"\u003Ch1>Studienprofil\u003C\u002Fh1>\n\u003Cp>Das Studium verbindet digitale Mediengestaltung, wirtschaftliche Kompetenz und pädagogische Professionalität.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Im Mittelpunkt stehen kreative und wissenschaftliche Facetten digitaler Medienarbeit sowie praxisorientiertes Arbeiten mit digitalen Technologien. Das Studium bereitet gezielt auf berufliches Lehren und Lernen in einer digital geprägten Arbeitswelt vor.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Studiert wird ein Fächerbündel, das Fachtheorie und Fachpraxis integriert. Inhaltliche Schwerpunkte sind:\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Kommunikations- und Mediendesign\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr \u002F>\nText-, Foto-, Audio- und Videoproduktion, Layout, Web- und App-Design\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Digitale Wirtschaft und Arbeitswelten\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr \u002F>\nDigital Business Management, Wirtschaftsinformatik, Prozess- und Wissensmanagement\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Medienpädagogik und Gesellschaft\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr \u002F>\nMedienbildung, KI und gesellschaftliche Verantwortung\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>Möglichkeiten zur Internationalisierung bestehen beispielsweise über Erasmus+.\u003C\u002Fp>\n",[],{"name":83,"id":113,"fields":114},"acf\u002Fanchor_69e765f1c2f98",{"label":115},"Studienorganisation",{"name":88,"id":117,"fields":118},"acf\u002Fwysiwyg_69e765f1c2fb5",{"wysiwyg":119,"columns":92,"ctas":120},"\u003Ch1>Studienorganisation\u003C\u002Fh1>\n\u003Cp>Das Studium ist so organisiert, dass es sich gut mit beruflichen Verpflichtungen vereinbaren lässt. Es verbindet Präsenz am Campus, Online-Lehre und Selbststudium. Ein Teil der Lehrveranstaltungen wird in englischer Sprache angeboten.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Typischer Wochenrhythmus:\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>Dienstagabend: Online-Präsenz\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Donnerstag: Campuspräsenz\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Freitag: Online-Präsenz sowie Projekt-\u002FPraxisphasen am Campus bzw. an den Kooperationsschulen\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>ca. vier Samstage pro Semester, Campuspräsenz\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n",[],{"name":83,"id":122,"fields":123},"acf\u002Fanchor_69e765f1c3051",{"label":124},"Praxis",{"name":88,"id":126,"fields":127},"acf\u002Fwysiwyg_69e765f1c3066",{"wysiwyg":128,"columns":92,"ctas":129},"\u003Ch1>Praxis\u003C\u002Fh1>\n\u003Cp>Die Praxis ist ein zentraler Bestandteil des Studiums und eng mit den fachlichen und pädagogischen Inhalten verknüpft.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Schulpraxis: \u003C\u002Fstrong>Die Schulpraxis ist von Anfang an ein zentraler Bestandteil des Studiums: Bereits im ersten Semester sammeln Sie Erfahrungen in Praktika und Lehrübungen an Schulen. Schritt für Schritt entwickeln Sie sich vom Mitgestalten einzelner Unterrichtssequenzen hin zum eigenverantwortlichen Unterrichten. Dabei begleiten Sie erfahrene Praxislehrpersonen an unseren Kooperationsschulen. Der kontinuierliche Theorie-Praxis-Transfer unterstützt Sie dabei, wissenschaftliche Inhalte gezielt in konkrete Unterrichtssituationen zu übertragen und Ihr professionelles Handeln weiterzuentwickeln.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Berufspraxis: \u003C\u002Fstrong>Auch die facheinschlägige Wirtschaftspraxis ist ein zentraler Teil des Studiums. Sie gibt Einblicke in betriebliche Abläufe und wirtschaftliche Zusammenhänge – eine wichtige Grundlage für praxisnahen und handlungsorientierten Unterricht in der Berufsbildung. Die Berufspraxis umfasst insgesamt 30 Wochen. Bereits absolvierte einschlägige Praxiszeiten können unter bestimmten Voraussetzungen anerkannt werden.\u003C\u002Fp>\n",[],{"name":83,"id":131,"fields":132},"acf\u002Fanchor_69e765f1c30ea",{"label":133},"Bewerbung",{"name":88,"id":135,"fields":136},"acf\u002Fwysiwyg_69e765f1c30fe",{"wysiwyg":137,"columns":92,"ctas":138},"\u003Ch1>Bewerbung\u003C\u002Fh1>\n\u003Cp>Für den Fachbereich Information & Kommunikation (Angewandte Digitalisierung) müssen Sie ein Aufnahmeverfahren mit zwei Modulen absolvieren:\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Modul A:\u003C\u002Fstrong> Registrierung auf PH-Online und Online-Self-Assessment\u003Cbr \u002F>\n\u003Cstrong>Modul C:\u003C\u002Fstrong> Face-to-Face-Assessment\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Bitte beachten Sie die jeweiligen Termine und Fristen.\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n",[139],{"link":140},{"title":141,"url":142,"target":36},"Aufnahmeverfahren","https:\u002F\u002Fph-tirol.netlify.app\u002Faufnahmeverfahren-bachelorstudium-lehramt-sekundarstufe-berufsbildung\u002F",{"name":78,"id":144,"fields":145},"acf\u002Fimpulse_69e765f1c5083",{"impulse":146},"Medien, \u003Cbr \u002F>\r\nWirtschaft \u003Cbr \u002F>\r\n& Design",{"type":148,"school_type":149,"sidebar_show":151,"sidebar":152},"bachelor",[150],"secondary-vocational",true,[153,157,160,168,171,178,181],{"acf_fc_layout":154,"label":155,"content":156,"dl":18,"ctas":18},"table","Status","\u003Cp>\u003Cstrong>Anmeldung 180-ECTS-AP-Bachelorstudium\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr \u002F>\n\u003Cstrong>Registrierung\u003C\u002Fstrong> 2. März 2026 bis 15. Mai 2026.\u003Cbr \u002F>\n\u003Cstrong>Studienstart: \u003C\u002Fstrong>Oktober 2026\u003C\u002Fp>\n",{"acf_fc_layout":154,"label":158,"content":159,"dl":18,"ctas":18},"Facts","\u003Cp>\u003Cstrong>240 ECTS-AP-Bachelorstudium Sekundarstufe Berufsbildung (auslaufend)\u003C\u002Fstrong> | 8 Semester | Vollzeitstudium, berufsermöglichend organisiert | \u003Cstrong>Abschluss:\u003C\u002Fstrong> Bachelor of Education (BEd) | \u003Cstrong>Studiengebühren:\u003C\u002Fstrong> ÖH-Beitrag\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>180-ECTS-AP-Bachelorstudium Sekundarstufe Berufsbildung (ab 2026\u002F27)\u003C\u002Fstrong> | 6 Semester | Vollzeitstudium, berufsermöglichend organisiert | \u003Cstrong>Abschluss:\u003C\u002Fstrong> Bachelor of Education (BEd) | \u003Cstrong>Studiengebühren:\u003C\u002Fstrong> ÖH-Beitrag\u003C\u002Fp>\n",{"acf_fc_layout":161,"label":162,"links":163},"links","Curriculum",[164],{"link":165,"file":18,"download":18,"filehistory":18},{"title":166,"url":167,"target":36},"Bachelorstudium auslaufend (8-semestrig) 240 ECTS-AP","https:\u002F\u002Fwww.ph-online.ac.at\u002Fpht\u002FwbMitteilungsblaetter.display?pNr=650631",{"acf_fc_layout":154,"label":169,"content":170,"dl":18,"ctas":18},"Curriculum neu","\u003Cp>Curriculum 180-ECTS-AP ab Juli 2026 abrufbar\u003C\u002Fp>\n",{"acf_fc_layout":161,"label":172,"links":173},"Weiterführendes Studium",[174],{"link":175,"file":18,"download":18,"filehistory":18},{"title":176,"url":177,"target":36},"Masterstudium ","https:\u002F\u002Fph-tirol.netlify.app\u002Fstudieren\u002Ferwachsenenbildung-und-weiterbildungsmanagement",{"acf_fc_layout":154,"label":179,"content":180,"dl":18,"ctas":18},"Beratungstermine","\u003Cp>Nützen Sie die Gelegenheit für ein individuelles Online-Informations- und Beratungsgespräch.\u003Cbr \u002F>\nSenden Sie zur Terminvereinbarung eine E-Mail mit Ihrem Terminwunsch an Studienleiterin \u003Ca href=\"mailto:gerlinde.schwabl@ph-tirol.ac.at\">Gerlinde Schwabl\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\n",{"acf_fc_layout":182,"label":183,"person":184},"people","Studienleitung",[185],{"linked":186,"custom":202},{"ID":187,"post_author":188,"post_date":189,"post_date_gmt":190,"post_content":36,"post_title":191,"post_excerpt":36,"post_status":11,"comment_status":192,"ping_status":192,"post_password":36,"post_name":193,"to_ping":36,"pinged":36,"post_modified":194,"post_modified_gmt":195,"post_content_filtered":36,"post_parent":196,"guid":197,"menu_order":198,"post_type":199,"post_mime_type":36,"comment_count":200,"filter":201},2270,"17","2026-02-13 17:56:21","2026-02-13 16:56:21","Gerlinde Schwabl","closed","gerlinde-schwabl","2026-04-20 15:42:13","2026-04-20 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AI-Cooperation \u003C\u002Fa>\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>2020 Eintrag im Atlas der guten Lehre: \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fgutelehre.at\u002Fprojekt?tx_gutelehre_default%5Baction%5D=show&tx_gutelehre_default%5Bcontroller%5D=Project&tx_gutelehre_default%5Bproject%5D=1196&cHash=b93857ee86a5df3210902874fa7ad59a\">Multidimensionales Webinar.Buddy Konzept: synchrone Online-Treffen als Baustein didaktisch sinnvoller Lehre selbstständig nutzen lernen\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>2019 Auszeichnung Ars Docendi \u003C\u002Fstrong>\u003Cbr \u002F>\nAnerkennungspreis für exzellente Lehre an Österreichs Hochschulen 2019 in der Kategorie „Digitale Transformation in der Lehre“: \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fgutelehre.at\u002Fprojekt?tx_gutelehre_default%5Baction%5D=show&tx_gutelehre_default%5Bcontroller%5D=Project&tx_gutelehre_default%5Bproject%5D=868&cHash=165c875298e69f443c3320350c910ad1\">Lern-\u002FLehrarrangements gestalten und begleiten – LV-übergreifendes Konzept Bachelorstudium Lehramt SEK BB Fachbereich Duale Berufsausbildung sowie Technik und Gewerbe\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\n\u003Cp>10.2011–08.2015: \u003Cstrong>Hochschullehrende \u003C\u002Fstrong>(in Mitverwendung) im Bereich der Fachwissenschaften, Fachdidaktik und beruflichen Didaktik sowie in den pädagogisch-praktischen Studien in den Studiengängen Informations- und Kommunikationspädagogik und Ernährungspädagogik an der Pädagogische Hochschule Tirol im Institut für Berufspädagogik\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>09.2006–07.2011: \u003Cstrong>Lehrbeauftragte \u003C\u002Fstrong>im Bereich der Fachwissenschaften und Fachdidaktik im Studiengang Informations- und Kommunikationspädagogik an der Berufspädagogischen Akademie Innsbruck\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>09.2002–09.2015: \u003Cstrong>Bundeslehrerin \u003C\u002Fstrong>für Angewandtes Informationsmanagement, Officemanagement, Digital Business\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>Höhere Bundeslehranstalt für wirtschaftliche Berufe und Mode (Ferrarischule) Innsbruck\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Tourismuskolleg Innsbruck\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Bundeshandelsakademie und Bundeshandelsschule Bludenz\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Bezauer Wirtschaftsschulen\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\n","\u003Cp>\u003Cstrong>Veröffentlichungen \u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Freinhofer, D., Schwabl, G., Breitenberger, S. & Steiner, A. (2026). \u003Cem>Das PCRR-Framework: Plan – Create – Review – Reflect: Ein prozessorientiertes Framework für die Zusammenarbeit mit Generativer KI in Bildungskontexten \u003C\u002Fem>(Vol. 6). Virtuelles Kompetenzzentrum: Künstliche Intelligenz in Bildung, Wissenschaft & Arbeitswelt. \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fdoi.org\u002F10.38071\u002F2026-00444-2\">https:\u002F\u002Fdoi.org\u002F10.38071\u002F2026-00444-2\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Schwabl, G. & Vötsch, M. (2025). Macht Künstliche Intelligenz richtig satt? Möglichkeiten und Grenzen des Prompt-Engineerings als Beitrag zu einer kritisch-reflexiven Ernährungsbildung.\u003Cem> HiBiFo – Haushalt in Bildung & Forschung, \u003C\u002Fem>(4), 41–53. \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fdoi.org\u002F10.3224\u002Fhibifo.v14i4.4\">https:\u002F\u002Fdoi.org\u002F10.3224\u002Fhibifo.v14i4.4\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Freinhofer, D., Schwabl, G., Aichinger, S., Breitenberger, S., Steindl, S. & Hechenberger, T. (2025). Prompten nach Plan: Das PCRR-Framework als pädagogisches Werkzeug für den Einsatz von Künstlicher Intelligenz. \u003Cem>Medienimpulse\u003C\u002Fem>, 63(1), 54 Seiten. \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fjournals.univie.ac.at\u002Findex.php\u002Fmp\u002Farticle\u002Fview\u002F9274\">https:\u002F\u002Fdoi.org\u002F10.21243\u002Fmi-01-25-26\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Pallhuber, P. & Schwabl, G. (2024). AI in Education: Förderung eines kompetenten Umgangs durch Prompt-Engineering, Fact-Check und AI-Cooperation. Konzept-Einreichung zum Ars Docendi 2024. \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fgutelehre.at\u002F\">Artikel online verfügbar: gutelehre.at\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Schwabl, G. (2023). Medienpädagogik: Studium mit Perspektive. In mail – Das Magazin des Tiroler Bildungsinstitut – Grillhof\u002FMedienzentrum, \u003Cem>Innovationen\u003C\u002Fem>, (4.2023), 15. \u003Ca title=\"MAIL\" href=\"https:\u002F\u002Fwww.tirol.gv.at\u002Ffileadmin\u002Fthemen\u002Fbildung\u002Fmedienzentrum\u002Fdownloads\u002F12_Ueber_Uns\u002F2023_4.pdf\">Artikel online verfügbar\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Schwabl, G. & Fikisz, W. (2022). #digiPH experimentiert. In Miglbauer, M. (Hrsg.), Hochschule digital.innovativ | Lehre 2022: Was geht? Was bleibt?. Tagungsband zur 5. Online-Tagung Hochschule digital.innovativ | #digiPH5. phbhochschulschriften 01| 2022, 119-125. \u003Ca title=\"Tagungsband\" href=\"https:\u002F\u002Fwww.virtuelle-ph.at\u002Fwp-content\u002Fuploads\u002F2022\u002F12\u002Fphb_hochschulschrift_digiPH5.pdf\">Tagungsband online verfügbar\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Madritsch, R., Schwabl, G. & Löcker, C. (2022). Experimentierraum Hochschullehre: Mut zu hybriden Seminaren. In Miglbauer, M. (Hrsg.), Hochschuleigital.innovativ | Lehre 2022: Was geht? Was bleibt?. Tagungsband zur 5. Online-Tagung Hochschule digital.innovativ | #digiPH5. phbhochschulschriften 01| 2022, 89-96. \u003Ca title=\"Tagungsband\" href=\"https:\u002F\u002Fwww.virtuelle-ph.at\u002Fwp-content\u002Fuploads\u002F2022\u002F12\u002Fphb_hochschulschrift_digiPH5.pdf\">Tagungsband online verfügbar\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Steiner, A. & Schwabl, G. (2022). Hochschuldidaktische Maßnahmen – krisenbedingt. R-KOMPAKT\u002F-online als Konzept für Präsenz- und Online-Lehre. In G. Rathgeb, T. Stornig, C. Vollmer & A. Wurzrainer (Hrsg.), \u003Cem>Transfer 8 Bildung in der Krise?\u003C\u002Fem>, Verlag Julius Klinkhardt.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Vötsch, M., Steiner, A., Gerth, S. & Schwabl, G. (2022). Wie lernt es sich gemeinsam im virtuellen Raum? Didaktische und soziale Dimensionen von Breakout-Rooms. In B. Standl (Hrsg.), \u003Cem>Digitale Lehre nachhaltig gestalten\u003C\u002Fem>, Tagungsband Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V. 2022, 94-103. \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.waxmann.com\u002Findex.php?eID=download&buchnr=4633\">Artikel online verfügbar: Tagungsband\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Vötsch, M. & Schwabl, G. (2021). Kooperatives Lernen im virtuellen Raum: Welche Potentiale haben studentische Gruppenarbeiten in Breakout-Rooms? (Didaktisierung des Digitalen: Zur Entwicklung berufs- und wirtschaftspädagogischer Studiengänge). (H.-H. Kremer, N. Naeve-Stoss, L. Windelband & J. Fuge, Hrsg.) bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, (40), 1–15. \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.bwpat.de\u002Fausgabe\u002F40\u002Fvoetsch-schwabl\">Artikel online verfügbar: bwp@\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Schwabl, G. & Gerth, S. (2021). Als Buddy-Team zum gemeinsamen Webinar – ein Erfahrungsbericht. In Kieberl M. L.  & Schallert S. (Hrsg.), Hochschulen im digitalen (Klima)Wandel. Tagungsband zur 3. Online-Tagung Hochschule digital.innovativ | #digiPH3. phbhochschulschriften 01| 2021, 105-109. \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.virtuelle-ph.at\u002Fwp-content\u002Fuploads\u002F2021\u002F01\u002Fphb_hochschulschrift_digiPH3.pdf\">Tagungsband online verfügbar\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Pallhuber, P. & Schwabl, G. (2021). Interdisziplinäre Partnerschaften zur Implementierung von qualitätsvollen E-Learning-Maßnahmen. In Kieberl M. L.  & Schallert S. (Hrsg.), Hochschulen im digitalen (Klima)Wandel. Tagungsband zur 3. Online-Tagung Hochschule digital.innovativ | #digiPH3. phbhochschulschriften 01| 2021, 110-116. \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.virtuelle-ph.at\u002Fwp-content\u002Fuploads\u002F2021\u002F01\u002Fphb_hochschulschrift_digiPH3.pdf\">Tagungsband online verfügbar\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Kieberl, M. L. & Schwabl, G. (2020). Multidimensionales Webinar.Buddy Konzept: synchrone Online-Treffen als Baustein didaktisch sinnvoller Lehre selbstständig nutzen lernen. Konzept-Einreichung zum Ars Docendi 2020. \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fgutelehre.at\u002Fprojekt\u002Fmultidimensionales-webinarbuddy-konzept-synchrone-online-treffen-als-baustein-didaktisch-sinnvoller-lehre-selbststaendig-nutzen-lernen\">Artikel online verfügbar: gutelehre.at\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Pallhuber, P. & Schwabl, G. (2019). STARTklar – Onboarding digital fördern am Beispiel eines online Startpakets der PH Tirol. In Kieberl M. L. & Schallert S. (Hrsg.), Digital-innovative Hochschulen: Einblicke in Wissenschaft und Praxis Tagungsband zur 2. Online-Tagung Hochschule digital.innovativ | #digiPH2, 196–206. \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.fnma.at\u002Fcontent\u002Fdownload\u002F1906\u002F8864\">Tagungsband online verfügbar\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Greuter, S., Hotarek, I. & Schwabl, G. (2019). Lern-\u002FLehrarrangements gestalten und begleiten – LV-übergreifendes Konzept Bachelorstudium Lehramt SEK BB Fachbereich Duale Berufsausbildung sowie Technik und Gewerbe. Konzept-Einreichung zum Ars Docendi 2019. \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fgutelehre.at\u002Fprojekt\u002Flern-lehrarrangements-gestalten-und-begleiten-lv-uebergreifendes-konzept-bachelorstudium-lehramt-sek-bb-fachbereich-duale-berufsausbildung-sowie-technik-und-gewerbe\">Artikel online verfügbar: gutelehre.at\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Schwabl, G. & Pallhuber, P. (2018). Die Höhle der Löwen: Förderung des Theorie-Praxis-Transfers anhand der Methode „Problem-based Learning“. (Pädagogische Hochschule Tirol, Hrsg.) Spektrum, (11), 46–53.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Schwabl, G. & Greuter, S. (2017). Ein Betreuungsprozess unter der Lupe: Analyse und Optimierung des Betreuungsprozesses von wissenschaftlichen Abschlussarbeiten der Pädagogischen Hochschule Tirol. (Pädagogische Hochschule Tirol, Hrsg.) Spektrum, (10), 64–72.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Vorträge\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>09.2025: Vortrag: \u003Cem>Future-Skills der Berufsbildung: AI-Literacy als Schlüsselkompetenz der digitalen Arbeitswelt im Rahmen\u003C\u002Fem> des Grazer Berufsbildungskongresses an der Pädagogischen Hochschule Steiermark mit Patrick Pallhuber (PH Tirol)\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>09.2025: Vortrag: \u003Cem>Macht Künstliche Intelligenz richtig satt? Möglichkeiten und Grenzen des Prompt-Engineerings als Beitrag zu einer kritisch-reflektierten Ernährungsbildung\u003C\u002Fem> im Rahmen der \u003Ca title=\"Abstract-Book\" href=\"https:\u002F\u002Fph-tirol.ac.at\u002Fsites\u002Fdefault\u002Ffiles\u002F2025-09\u002FAbstract_Book_Onlinepublikation_28082025_V8.pdf\">D-A-CH-Fachtagung Ernährungsbildung\u003C\u002Fa> an der Universität Wien mit Mario Vötsch (PH Tirol)\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>01.2025: Vortrag\u003Cem>: AI-Literacy in der beruflichen Lehrer:innenbildung: Förderung eines konstruktiv-kritischen Umgangs mit KI zur Begünstigung der Chancengleichheit\u003C\u002Fem> im Rahmen des 3. Online–Symposiums der wissenschaftlichen Arbeitseinheit 5: Diversität in der beruflichen Bildung | Forschung – Entwicklung – Praxis an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich mit Patrick Pallhuber (PH Tirol)\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>04.2024:\u003Cem> Impulsvortrag: Best of #socialmediamachtschule: Lass dich inspirieren!\u003C\u002Fem> im Rahmen der Tagung \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.edudays.at\u002F\">Edu-Days\u003C\u002Fa> an der Donau-Universität Krems mit Susanne Aichinger (HAUP)\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>04.2023: \u003Cem>Social Media Workshop: Reels für Unterricht und Schule\u003C\u002Fem> im Rahmen der Tagung \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.edudays.at\u002F\">Edu-Days\u003C\u002Fa> an der Donau-Universität Krems mit Susanne Aichinger (HAUP)\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>11.2022-05.2024: \u003Cstrong>Lehrbeauftragte \u003C\u002Fstrong>im Hochschullehrgang \u003Cem>Social Media an berufsbildenden Schulen\u003C\u002Fem> an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>Social Media Plattformen in der Praxis\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Content Production für Social Media\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>2021-2024: \u003Cstrong>Lehrbeauftragte \u003C\u002Fstrong>im \u003Cem>Masterstudium Sekundarstufe Berufsbildung Education Media \u003C\u002Fem>an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>Aktuelle Entwicklungen in der digitalen Medienlandschaft\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>03.2022: eLecture: Webinardidaktik-Workshops mit Susanne Aichinger – Virtuelle PH\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2018-2026: Vorträge und Workshops im Rahmen der \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.virtuelle-ph.at\u002Fdigiph\u002F\">Online-Tagungen | #digiPH\u003C\u002Fa> an der Pädagogischen Hochschule – Virtuelle PH\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>„KI-gestützte Unterrichtsbausteine für den IT-Unterricht der Berufsbildung“ (2026) mit Susanne Aichinger (HAUP)\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>„Methodenwerkstatt: Social Media in der Hochschullehre“ (2023) mit Susanne Aichinger (HAUP)\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>„Hop-on, Hop-off: Lernraumarchitektur on- und offline: Kooperatives Lernen im virtuellen Raum – Welche Potentiale haben studentische Gruppenarbeiten in Breakout-Rooms?“ (2022) mit Mario Vötsch (Pädagogische Hochschule Tirol)\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>„Hybrider kooperativer Workshop: Tipps & Tricks für die hybride Hochschullehre“ (2022) mit Clemens Löcker und Reinhold Madritsch (Pädagogische Hochschule Tirol)\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>„Auftaktveranstaltung | Lehre 2022: Was geht? Was bleibt? (2022) Moderation mit Walter Fikisz (Pädagogische Hochschule Niederösterreich)\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>„MethodenWerkstatt: Soziale Präsenz & Webinardidaktik“ (Workshop) (2021) mit Patrick Pallhuber (Pädagogische Hochschule Tirol)\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>„Moderiertes Kamingespräch: So funktioniert Distanzlehre-Support an unserer Hochschule“ (2021)\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>„Als Buddy-Team zum gemeinsamen Webinar – ein Erfahrungsbericht“ (2020) mit Sabrina Gerth (Pädagogische Hochschule Tirol)\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>„Interdisziplinäre Partnerschaften zur Implementierung von qualitätsvollen E-Learning-Maßnahmen“ (2020) mit Patrick Pallhuber (Pädagogische Hochschule Tirol)\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>„STARTklar: Onboarding digital fördern am Beispiel eines online Startpakets der PH Tirol“ (2019) mit Patrick Pallhuber (Pädagogische Hochschule Tirol)\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>„Interne Kommunikation und Kooperation an Hochschulen am Beispiel Sharepoint“ (2018) mit Robert Mader (Pädagogische Hochschule Tirol)\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>2020: PH-Praxisplausch mit Anja Steiner: Interaktive Webinardidaktik oder wie ich meine Studierenden in Webinar-Szenarien fesseln kann – Virtuelle PH\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2020: Webinar „Videokonferenzen für Schule und Familie“ mit David Röthler (WerdeDigital.at) bei digi4family.at\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2019: Vortrag „Webinar-Didaktik“ mit Marie-Lene Kieberl (Virtuelle PH) an der Züricher Hochschule für Angewandte Wissenschaften\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2018-2020: Vorträge im Rahmen der Tagung \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.edudays.at\u002F\">Edu-Days\u003C\u002Fa> an der Donau-Universität Krems\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>ZOOMen wir mal: Über die verschiedenen Einsatzszenarien einer Videokonferenzsoftware in der Hochschule“ (2020) mit Patrick Pallhuber (Pädagogische Hochschule Tirol)\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>„STARTklar „Onboarding digital fördern am Beispiel eines online Startpakets der PH Tirol“ (2019) mit Patrick Pallhuber (Pädagogische Hochschule Tirol)\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>„School.inside: Webbasiert in der Schule kooperieren und kommunizieren am Beispiel von Sharepoint-Teamwebsites“ (2018) mit Robert Mader (Pädagogische Hochschule Tirol)\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>2018-2019: Vorträge im Rahmen der \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.efuture-day.tsn.at\u002F\">Tagung efuture Day\u003C\u002Fa> an der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>„Heute schon geZOOMt?“ (2019) mit Robert Mader (Pädagogische Hochschule Tirol)\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>„School.inside: Webbasiert in der Schule kooperieren und kommunizieren am Beispiel von Sharepoint-Teamwebsites“ (2018) mit Robert Mader (Pädagogische Hochschule Tirol)\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>2019: Vortrag im Rahmen der Fachtagung ‚Qualitätssicherung‘ – Ombudsstelle für Studierende im Palais Claudiana in Innsbruck „STARTklar: Onboarding digital fördern am Beispiel eines online Startpakets der PH Tirol“ mit Patrick Pallhuber (Pädagogische Hochschule Tirol)\u003C\u002Fp>\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\n","\u003Cp>2024-2026: Konzeption und Entwicklung des Curriculums für das Bachelorstudium Sekundarstufe Berufsbildung | Fachbereich INFORMATION und KOMMUNIKATION (Angewandte Digitalisierung)\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2025: Konzeption und Entwicklung eines semesterbegleitenden Fortbildungsformats für Hochschullehrende und Verwaltungsmitarbeiter:innen an Pädagogischen Hochschulen – „KI-Praxiswerkstatt“ in Kooperation mit der Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik sowie der Pädagogischen Hochschule St. Gallen\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2024: Konzeption und Entwicklung eines Hochschullehrgangs \u003Ca title=\"Curriculum\" href=\"https:\u002F\u002Fph-tirol.ac.at\u002Fsites\u002Fdefault\u002Ffiles\u002Fmitteilungsblatt\u002F36%20HLG_Curriculum_KI_final_HSK_15.5.24.pdf\">„KI im IT-Unterricht in der Berufsbildung“\u003C\u002Fa> in Kooperation mit der Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2023-2024: Mitglied der Arbeitsgruppe zur Entwicklung des \u003Ca title=\"Kompetenzmodell der Pädagogischen Hochschule Tirol\" href=\"https:\u002F\u002Fph-tirol.ac.at\u002Fsites\u002Fdefault\u002Ffiles\u002F2024-09\u002F2024_Kompetenzmodell-PHT.pdf\">Kompetenzmodells der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Seit 11.2023: Mitglied der Arbeitsgruppe \u003Ca title=\"Künstliche Intelligenz\" href=\"https:\u002F\u002Fph-tirol.ac.at\u002Fnode\u002F3290\">„Künstliche Intelligenz in der Hochschule“\u003C\u002Fa> an der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2022-2023: Mitglied der Arbeitsgruppe zur \u003Cem>Curriculumsentwicklung für das Unterrichtsfach \u003Ca title=\"Unterrichtsfach Digitale Grundbildung und Informatik\" href=\"https:\u002F\u002Fph-tirol.ac.at\u002Fsites\u002Fdefault\u002Ffiles\u002Fmitteilungsblatt\u002F21_A%CC%88nderung%20BA%20Lehramt%20-%20Verlautbarungstext%2006.05.2024%20%282%29_0.pdf\">Digitale Grundbildung und Informatik\u003C\u002Fa> \u003C\u002Fem>in der Sekundarstufe Allgemeinbildung im Verbund West\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2022: Mitglied der österreichweiten Arbeitsgruppe zur Entwicklung einer \u003Cem>Rahmenstruktur \u003Ca title=\"HLG Digitale Grundbildung\" href=\"https:\u002F\u002Fph-tirol.ac.at\u002Fsites\u002Fdefault\u002Ffiles\u002Fmitteilungsblatt\u002F02_HLG_Digitale_Grundbildung.pdf\">HLG Digitale Grundbildung\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fem> zur Erlangung einer Lehrbefähigung für das Unterrichtsfach Digitale Grundbildung an Pädagogischen Hochschulen.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Seit 09.2021: Mitglied im Projekt \u003Cem>Betriebliche Gesundheitsförderung an der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fem>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Seit 2017: Konzeption, Entwicklung und Umsetzung des \u003Cem>digitalen Onboarding-Programms für neue Mitarbeiter:innnen\u003C\u002Fem> \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fph-tirol.ac.at\u002Fnode\u002F651\">Startklar\u003C\u002Fa> an der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2020: Konzeption und Entwicklung der Unterstützungsmaßnahme im Rahmen der COVID-Pandemie \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fph-tirol.ac.at\u002Fgemeinsam-statt-einsam-die-virtuelle-klasse\">Virtuelle Klasse – Gemeinsam statt Einsam\u003C\u002Fa> an der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2019-2021: Konzeption, Entwicklung und Umsetzung des \u003Cem>digitalen Onboarding-Programms für Studierende\u003C\u002Fem> \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fph-tirol.ac.at\u002Fstartklar\">Startklar\u003C\u002Fa> an der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2017-2020: Konzeption, Entwicklung und Umsetzung von \u003Cem>Sharepoint-Teamwebsites für die digitale Kommunikations- und Arbeitsprozesse \u003C\u002Fem>an der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2017-2019: Konzeption, Entwicklung und Umsetzung \u003Cem>der internen Fort- und Weiterbildung\u003C\u002Fem> \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fph-tirol.ac.at\u002Fproflab\">Professionals‘ LAB\u003C\u002Fa> an der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2016-2020: Konzeption, Entwicklung und Umsetzung des \u003Cem>Distance Learning-Konzepts \u003C\u002Fem>im Institut für Berufspädagogik an der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fp>\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\n","\u003Cp>Seit 02.2025: Ersatzdelegierte Forum Neue Medien Austria\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Seit 05.2024: Leiterin des Hochschullehrgangs \u003Ca title=\"HLG Künstliche Intelligenz im IT-Unterricht in der Berufsbildung\" href=\"https:\u002F\u002Fph-tirol.ac.at\u002Fnode\u002F3416\">„Künstliche Intelligenz im IT-Unterricht in der Berufsbildung“\u003C\u002Fa> an der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Seit 03.2024: Mitarbeiterin im \u003Cem>Lehr- und Forschungsinstitut Berufspädagogik\u003C\u002Fem> an der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Seit 03.2024: Mitarbeiterin in der \u003Cem>Fachstelle Medienbildung und Digitalisierung \u003C\u002Fem>an der Pädagogischen Hochschule Tirol mit Fokus Medienbildung\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Seit 09.2023: Mitglied der PHELS-Gruppe (E-Learning Strategiegruppe der Pädagogischen Hochschulen Österreichs)\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Seit 01.2023: \u003Cem>Studienleiterin für das Bachelorstudium Sekundarstufe Berufsbildung \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fph-tirol.ac.at\u002Fikad\">Fachbereich Information und Kommunikation (Angewandte Digitalisierung)\u003C\u002Fa> \u003C\u002Fem>an der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2021-2024: \u003Cem>Mitglied der Curricularkommission Ausbildung \u003C\u002Fem>an der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2020-2024: \u003Cem>Mitarbeiterin im Digitalisierungsteam\u003C\u002Fem> im Institut für Digitalisierung, Bildung für nachhaltige Entwicklung und Qualitätsentwicklung an der Pädagogischen Hochschule Tirol, Entwicklung, Konzeption und Durchführung von Unterstützungsmaßnahmen für hochschulische Lehr-\u002FLernprozesse mit digitalen Medien sowie digitalen Kommunikations- und Administrationsprozessen\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2019-2023: \u003Cem>CoModeratorin\u003C\u002Fem> im National Center of Competence Virtuelle Pädagogische Hochschule (Virtuelle PH)\u003Cbr \u002F>\n\u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.virtuelle-ph.at\u002Fcomoderator_innen\u002Fgerlinde-schwabl\u002F\">https:\u002F\u002Fwww.virtuelle-ph.at\u002Fcomoderator_innen\u002Fgerlinde-schwabl\u002F\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2017-2019: \u003Cem>Koordination der internen Fort- und Weiterbildung \u003C\u002Fem>\u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fph-tirol.ac.at\u002Fproflab\">Professionals‘ LAB\u003C\u002Fa> an der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Seit 2015: \u003Cem>Betreuung von Bachelorarbeiten\u003C\u002Fem>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2015-2020: \u003Cem>Organisation der Pädagogisch-praktischen Studien\u003C\u002Fem> am Institut für Berufspädagogik an der Pädagogischen Hochschule Tirol im Bachelorstudium Berufsbildung Fachbereich Information und Kommunikation\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2016-2019:\u003Cem> Qualitätsbeauftragte am Institut für Berufspädagogik\u003C\u002Fem> an der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Seit 2016: \u003Cem>Mitglied im Förderprogramm Microsoft Innovative Expert Educator Austria\u003C\u002Fem>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2003-2015: \u003Cem>Schriftführerin des Vereins der Pädagoginnen und Pädagogen der Informationstechnologie \u003C\u002Fem>(600 Mitglieder aus allen Schularten in Österreich sowie aus Deutschland und Italien)\u003C\u002Fp>\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\n",{"prefix":36,"firstname":352,"lastname":353,"suffix":370,"email":357,"phone":371,"position":372,"id":36},"MEd","+43 664 88539342","Institut für 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