[{"data":1,"prerenderedAt":117},["ShallowReactive",2],{"$f9CsWg-UDUoLVIzG-h_gzwOAsh5xYySquYVBwlskSHr8":3,"$fbZSV9wQ2-o0HxxJ1D9TWOzdXVEfm0bkHOGoc1FySgCg":92},[4],{"id":5,"date":6,"date_gmt":7,"modified":8,"modified_gmt":9,"slug":10,"status":11,"type":12,"link":13,"title":14,"blocks":16,"acf":17,"wpml_current_locale":26,"wpml_translations":71,"_links":72},2270,"2026-02-13T17:56:21","2026-02-13T16:56:21","2026-04-20T15:42:13","2026-04-20T13:42:13","gerlinde-schwabl","publish","person","https:\u002F\u002Fcms.ph-tirol.ac.at\u002Fperson\u002Fgerlinde-schwabl\u002F",{"rendered":15},"Gerlinde Schwabl",[],{"portrait":18,"pho":46,"poi":56,"profile_page":59,"content":60,"override":67},{"ID":19,"id":19,"title":20,"filename":21,"filesize":22,"url":23,"link":24,"alt":15,"author":25,"description":26,"caption":26,"name":20,"status":27,"uploaded_to":5,"date":28,"modified":29,"menu_order":30,"mime_type":31,"type":32,"subtype":33,"icon":34,"width":35,"height":36,"sizes":37},6968,"20251213_165430","20251213_165430.jpg",117410,"https:\u002F\u002Fcms.ph-tirol.ac.at\u002Fdocuments\u002F20251213_165430.jpg","https:\u002F\u002Fcms.ph-tirol.ac.at\u002F?attachment_id=6968","17","","inherit","2026-04-07 08:38:08","2026-04-07 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Weiterbildung\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>PROFFORMANCE International \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fph-tirol.ac.at\u002Fsites\u002Fdefault\u002Ffiles\u002F2025-09\u002FProfformance__Teacher_Power_2025_Award_Certificate_Members_88.pdf\">Higher Education Teacher Award\u003C\u002Fa> Call for 2024\u002F25: \u003Ca title=\"Zur Projektbeschreibung\" href=\"https:\u002F\u002Faward.profformance.eu\u002Fsearch\u002FreadDetail\u002F586\">award.profformance.eu  \u003C\u002Fa>\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>2024 Auszeichnung Ars Docendi\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr \u002F>\nAnkerkennungspreis für exzellente Lehre an Österreichs Hochschulen 2024 in der Kategorie „Lernergebnisorientierte Lehr- und Prüfungskultur“: \u003Ca title=\"Projektbeschreibung\" href=\"https:\u002F\u002Fph-tirol.ac.at\u002Fsites\u002Fdefault\u002Ffiles\u002F2024-09\u002FBroschuere_Ars_Docendi_2024_BF.pdf\">Projekt AI in Education: Förderung eines kompetenten Umgangs durch Prompt-Engineering, Fact-Check und AI-Cooperation \u003C\u002Fa>\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>2020 Eintrag im Atlas der guten Lehre: \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fgutelehre.at\u002Fprojekt?tx_gutelehre_default%5Baction%5D=show&tx_gutelehre_default%5Bcontroller%5D=Project&tx_gutelehre_default%5Bproject%5D=1196&cHash=b93857ee86a5df3210902874fa7ad59a\">Multidimensionales Webinar.Buddy Konzept: synchrone Online-Treffen als Baustein didaktisch sinnvoller Lehre selbstständig nutzen lernen\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>2019 Auszeichnung Ars Docendi \u003C\u002Fstrong>\u003Cbr \u002F>\nAnerkennungspreis für exzellente Lehre an Österreichs Hochschulen 2019 in der Kategorie „Digitale Transformation in der Lehre“: \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fgutelehre.at\u002Fprojekt?tx_gutelehre_default%5Baction%5D=show&tx_gutelehre_default%5Bcontroller%5D=Project&tx_gutelehre_default%5Bproject%5D=868&cHash=165c875298e69f443c3320350c910ad1\">Lern-\u002FLehrarrangements gestalten und begleiten – LV-übergreifendes Konzept Bachelorstudium Lehramt SEK BB Fachbereich Duale Berufsausbildung sowie Technik und Gewerbe\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\n\u003Cp>10.2011–08.2015: \u003Cstrong>Hochschullehrende \u003C\u002Fstrong>(in Mitverwendung) im Bereich der Fachwissenschaften, Fachdidaktik und beruflichen Didaktik sowie in den pädagogisch-praktischen Studien in den Studiengängen Informations- und Kommunikationspädagogik und Ernährungspädagogik an der Pädagogische Hochschule Tirol im Institut für Berufspädagogik\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>09.2006–07.2011: \u003Cstrong>Lehrbeauftragte \u003C\u002Fstrong>im Bereich der Fachwissenschaften und Fachdidaktik im Studiengang Informations- und Kommunikationspädagogik an der Berufspädagogischen Akademie Innsbruck\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>09.2002–09.2015: \u003Cstrong>Bundeslehrerin \u003C\u002Fstrong>für Angewandtes Informationsmanagement, Officemanagement, Digital Business\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>Höhere Bundeslehranstalt für wirtschaftliche Berufe und Mode (Ferrarischule) Innsbruck\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Tourismuskolleg Innsbruck\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Bundeshandelsakademie und Bundeshandelsschule Bludenz\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Bezauer Wirtschaftsschulen\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\n","\u003Cp>\u003Cstrong>Veröffentlichungen \u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Freinhofer, D., Schwabl, G., Breitenberger, S. & Steiner, A. (2026). \u003Cem>Das PCRR-Framework: Plan – Create – Review – Reflect: Ein prozessorientiertes Framework für die Zusammenarbeit mit Generativer KI in Bildungskontexten \u003C\u002Fem>(Vol. 6). Virtuelles Kompetenzzentrum: Künstliche Intelligenz in Bildung, Wissenschaft & Arbeitswelt. \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fdoi.org\u002F10.38071\u002F2026-00444-2\">https:\u002F\u002Fdoi.org\u002F10.38071\u002F2026-00444-2\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Schwabl, G. & Vötsch, M. (2025). Macht Künstliche Intelligenz richtig satt? Möglichkeiten und Grenzen des Prompt-Engineerings als Beitrag zu einer kritisch-reflexiven Ernährungsbildung.\u003Cem> HiBiFo – Haushalt in Bildung & Forschung, \u003C\u002Fem>(4), 41–53. \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fdoi.org\u002F10.3224\u002Fhibifo.v14i4.4\">https:\u002F\u002Fdoi.org\u002F10.3224\u002Fhibifo.v14i4.4\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Freinhofer, D., Schwabl, G., Aichinger, S., Breitenberger, S., Steindl, S. & Hechenberger, T. (2025). Prompten nach Plan: Das PCRR-Framework als pädagogisches Werkzeug für den Einsatz von Künstlicher Intelligenz. \u003Cem>Medienimpulse\u003C\u002Fem>, 63(1), 54 Seiten. \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fjournals.univie.ac.at\u002Findex.php\u002Fmp\u002Farticle\u002Fview\u002F9274\">https:\u002F\u002Fdoi.org\u002F10.21243\u002Fmi-01-25-26\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Pallhuber, P. & Schwabl, G. (2024). AI in Education: Förderung eines kompetenten Umgangs durch Prompt-Engineering, Fact-Check und AI-Cooperation. Konzept-Einreichung zum Ars Docendi 2024. \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fgutelehre.at\u002F\">Artikel online verfügbar: gutelehre.at\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Schwabl, G. (2023). Medienpädagogik: Studium mit Perspektive. In mail – Das Magazin des Tiroler Bildungsinstitut – Grillhof\u002FMedienzentrum, \u003Cem>Innovationen\u003C\u002Fem>, (4.2023), 15. \u003Ca title=\"MAIL\" href=\"https:\u002F\u002Fwww.tirol.gv.at\u002Ffileadmin\u002Fthemen\u002Fbildung\u002Fmedienzentrum\u002Fdownloads\u002F12_Ueber_Uns\u002F2023_4.pdf\">Artikel online verfügbar\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Schwabl, G. & Fikisz, W. (2022). #digiPH experimentiert. In Miglbauer, M. (Hrsg.), Hochschule digital.innovativ | Lehre 2022: Was geht? Was bleibt?. Tagungsband zur 5. Online-Tagung Hochschule digital.innovativ | #digiPH5. phbhochschulschriften 01| 2022, 119-125. \u003Ca title=\"Tagungsband\" href=\"https:\u002F\u002Fwww.virtuelle-ph.at\u002Fwp-content\u002Fuploads\u002F2022\u002F12\u002Fphb_hochschulschrift_digiPH5.pdf\">Tagungsband online verfügbar\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Madritsch, R., Schwabl, G. & Löcker, C. (2022). Experimentierraum Hochschullehre: Mut zu hybriden Seminaren. In Miglbauer, M. (Hrsg.), Hochschuleigital.innovativ | Lehre 2022: Was geht? Was bleibt?. Tagungsband zur 5. Online-Tagung Hochschule digital.innovativ | #digiPH5. phbhochschulschriften 01| 2022, 89-96. \u003Ca title=\"Tagungsband\" href=\"https:\u002F\u002Fwww.virtuelle-ph.at\u002Fwp-content\u002Fuploads\u002F2022\u002F12\u002Fphb_hochschulschrift_digiPH5.pdf\">Tagungsband online verfügbar\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Steiner, A. & Schwabl, G. (2022). Hochschuldidaktische Maßnahmen – krisenbedingt. R-KOMPAKT\u002F-online als Konzept für Präsenz- und Online-Lehre. In G. Rathgeb, T. Stornig, C. Vollmer & A. Wurzrainer (Hrsg.), \u003Cem>Transfer 8 Bildung in der Krise?\u003C\u002Fem>, Verlag Julius Klinkhardt.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Vötsch, M., Steiner, A., Gerth, S. & Schwabl, G. (2022). Wie lernt es sich gemeinsam im virtuellen Raum? Didaktische und soziale Dimensionen von Breakout-Rooms. In B. Standl (Hrsg.), \u003Cem>Digitale Lehre nachhaltig gestalten\u003C\u002Fem>, Tagungsband Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V. 2022, 94-103. \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.waxmann.com\u002Findex.php?eID=download&buchnr=4633\">Artikel online verfügbar: Tagungsband\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Vötsch, M. & Schwabl, G. (2021). Kooperatives Lernen im virtuellen Raum: Welche Potentiale haben studentische Gruppenarbeiten in Breakout-Rooms? (Didaktisierung des Digitalen: Zur Entwicklung berufs- und wirtschaftspädagogischer Studiengänge). (H.-H. Kremer, N. Naeve-Stoss, L. Windelband & J. Fuge, Hrsg.) bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, (40), 1–15. \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.bwpat.de\u002Fausgabe\u002F40\u002Fvoetsch-schwabl\">Artikel online verfügbar: bwp@\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Schwabl, G. & Gerth, S. (2021). Als Buddy-Team zum gemeinsamen Webinar – ein Erfahrungsbericht. In Kieberl M. L.  & Schallert S. (Hrsg.), Hochschulen im digitalen (Klima)Wandel. Tagungsband zur 3. Online-Tagung Hochschule digital.innovativ | #digiPH3. phbhochschulschriften 01| 2021, 105-109. \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.virtuelle-ph.at\u002Fwp-content\u002Fuploads\u002F2021\u002F01\u002Fphb_hochschulschrift_digiPH3.pdf\">Tagungsband online verfügbar\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Pallhuber, P. & Schwabl, G. (2021). Interdisziplinäre Partnerschaften zur Implementierung von qualitätsvollen E-Learning-Maßnahmen. In Kieberl M. L.  & Schallert S. (Hrsg.), Hochschulen im digitalen (Klima)Wandel. Tagungsband zur 3. Online-Tagung Hochschule digital.innovativ | #digiPH3. phbhochschulschriften 01| 2021, 110-116. \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.virtuelle-ph.at\u002Fwp-content\u002Fuploads\u002F2021\u002F01\u002Fphb_hochschulschrift_digiPH3.pdf\">Tagungsband online verfügbar\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Kieberl, M. L. & Schwabl, G. (2020). Multidimensionales Webinar.Buddy Konzept: synchrone Online-Treffen als Baustein didaktisch sinnvoller Lehre selbstständig nutzen lernen. Konzept-Einreichung zum Ars Docendi 2020. \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fgutelehre.at\u002Fprojekt\u002Fmultidimensionales-webinarbuddy-konzept-synchrone-online-treffen-als-baustein-didaktisch-sinnvoller-lehre-selbststaendig-nutzen-lernen\">Artikel online verfügbar: gutelehre.at\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Pallhuber, P. & Schwabl, G. (2019). STARTklar – Onboarding digital fördern am Beispiel eines online Startpakets der PH Tirol. In Kieberl M. L. & Schallert S. (Hrsg.), Digital-innovative Hochschulen: Einblicke in Wissenschaft und Praxis Tagungsband zur 2. Online-Tagung Hochschule digital.innovativ | #digiPH2, 196–206. \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.fnma.at\u002Fcontent\u002Fdownload\u002F1906\u002F8864\">Tagungsband online verfügbar\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Greuter, S., Hotarek, I. & Schwabl, G. (2019). Lern-\u002FLehrarrangements gestalten und begleiten – LV-übergreifendes Konzept Bachelorstudium Lehramt SEK BB Fachbereich Duale Berufsausbildung sowie Technik und Gewerbe. Konzept-Einreichung zum Ars Docendi 2019. \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fgutelehre.at\u002Fprojekt\u002Flern-lehrarrangements-gestalten-und-begleiten-lv-uebergreifendes-konzept-bachelorstudium-lehramt-sek-bb-fachbereich-duale-berufsausbildung-sowie-technik-und-gewerbe\">Artikel online verfügbar: gutelehre.at\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Schwabl, G. & Pallhuber, P. (2018). Die Höhle der Löwen: Förderung des Theorie-Praxis-Transfers anhand der Methode „Problem-based Learning“. (Pädagogische Hochschule Tirol, Hrsg.) Spektrum, (11), 46–53.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Schwabl, G. & Greuter, S. (2017). Ein Betreuungsprozess unter der Lupe: Analyse und Optimierung des Betreuungsprozesses von wissenschaftlichen Abschlussarbeiten der Pädagogischen Hochschule Tirol. (Pädagogische Hochschule Tirol, Hrsg.) Spektrum, (10), 64–72.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Vorträge\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>09.2025: Vortrag: \u003Cem>Future-Skills der Berufsbildung: AI-Literacy als Schlüsselkompetenz der digitalen Arbeitswelt im Rahmen\u003C\u002Fem> des Grazer Berufsbildungskongresses an der Pädagogischen Hochschule Steiermark mit Patrick Pallhuber (PH Tirol)\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>09.2025: Vortrag: \u003Cem>Macht Künstliche Intelligenz richtig satt? Möglichkeiten und Grenzen des Prompt-Engineerings als Beitrag zu einer kritisch-reflektierten Ernährungsbildung\u003C\u002Fem> im Rahmen der \u003Ca title=\"Abstract-Book\" href=\"https:\u002F\u002Fph-tirol.ac.at\u002Fsites\u002Fdefault\u002Ffiles\u002F2025-09\u002FAbstract_Book_Onlinepublikation_28082025_V8.pdf\">D-A-CH-Fachtagung Ernährungsbildung\u003C\u002Fa> an der Universität Wien mit Mario Vötsch (PH Tirol)\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>01.2025: Vortrag\u003Cem>: AI-Literacy in der beruflichen Lehrer:innenbildung: Förderung eines konstruktiv-kritischen Umgangs mit KI zur Begünstigung der Chancengleichheit\u003C\u002Fem> im Rahmen des 3. Online–Symposiums der wissenschaftlichen Arbeitseinheit 5: Diversität in der beruflichen Bildung | Forschung – Entwicklung – Praxis an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich mit Patrick Pallhuber (PH Tirol)\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>04.2024:\u003Cem> Impulsvortrag: Best of #socialmediamachtschule: Lass dich inspirieren!\u003C\u002Fem> im Rahmen der Tagung \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.edudays.at\u002F\">Edu-Days\u003C\u002Fa> an der Donau-Universität Krems mit Susanne Aichinger (HAUP)\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>04.2023: \u003Cem>Social Media Workshop: Reels für Unterricht und Schule\u003C\u002Fem> im Rahmen der Tagung \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.edudays.at\u002F\">Edu-Days\u003C\u002Fa> an der Donau-Universität Krems mit Susanne Aichinger (HAUP)\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>11.2022-05.2024: \u003Cstrong>Lehrbeauftragte \u003C\u002Fstrong>im Hochschullehrgang \u003Cem>Social Media an berufsbildenden Schulen\u003C\u002Fem> an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>Social Media Plattformen in der Praxis\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Content Production für Social Media\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>2021-2024: \u003Cstrong>Lehrbeauftragte \u003C\u002Fstrong>im \u003Cem>Masterstudium Sekundarstufe Berufsbildung Education Media \u003C\u002Fem>an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>Aktuelle Entwicklungen in der digitalen Medienlandschaft\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>03.2022: eLecture: Webinardidaktik-Workshops mit Susanne Aichinger – Virtuelle PH\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2018-2026: Vorträge und Workshops im Rahmen der \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.virtuelle-ph.at\u002Fdigiph\u002F\">Online-Tagungen | #digiPH\u003C\u002Fa> an der Pädagogischen Hochschule – Virtuelle PH\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>„KI-gestützte Unterrichtsbausteine für den IT-Unterricht der Berufsbildung“ (2026) mit Susanne Aichinger (HAUP)\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>„Methodenwerkstatt: Social Media in der Hochschullehre“ (2023) mit Susanne Aichinger (HAUP)\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>„Hop-on, Hop-off: Lernraumarchitektur on- und offline: Kooperatives Lernen im virtuellen Raum – Welche Potentiale haben studentische Gruppenarbeiten in Breakout-Rooms?“ (2022) mit Mario Vötsch (Pädagogische Hochschule Tirol)\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>„Hybrider kooperativer Workshop: Tipps & Tricks für die hybride Hochschullehre“ (2022) mit Clemens Löcker und Reinhold Madritsch (Pädagogische Hochschule Tirol)\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>„Auftaktveranstaltung | Lehre 2022: Was geht? Was bleibt? (2022) Moderation mit Walter Fikisz (Pädagogische Hochschule Niederösterreich)\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>„MethodenWerkstatt: Soziale Präsenz & Webinardidaktik“ (Workshop) (2021) mit Patrick Pallhuber (Pädagogische Hochschule Tirol)\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>„Moderiertes Kamingespräch: So funktioniert Distanzlehre-Support an unserer Hochschule“ (2021)\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>„Als Buddy-Team zum gemeinsamen Webinar – ein Erfahrungsbericht“ (2020) mit Sabrina Gerth (Pädagogische Hochschule Tirol)\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>„Interdisziplinäre Partnerschaften zur Implementierung von qualitätsvollen E-Learning-Maßnahmen“ (2020) mit Patrick Pallhuber (Pädagogische Hochschule Tirol)\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>„STARTklar: Onboarding digital fördern am Beispiel eines online Startpakets der PH Tirol“ (2019) mit Patrick Pallhuber (Pädagogische Hochschule Tirol)\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>„Interne Kommunikation und Kooperation an Hochschulen am Beispiel Sharepoint“ (2018) mit Robert Mader (Pädagogische Hochschule Tirol)\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>2020: PH-Praxisplausch mit Anja Steiner: Interaktive Webinardidaktik oder wie ich meine Studierenden in Webinar-Szenarien fesseln kann – Virtuelle PH\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2020: Webinar „Videokonferenzen für Schule und Familie“ mit David Röthler (WerdeDigital.at) bei digi4family.at\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2019: Vortrag „Webinar-Didaktik“ mit Marie-Lene Kieberl (Virtuelle PH) an der Züricher Hochschule für Angewandte Wissenschaften\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2018-2020: Vorträge im Rahmen der Tagung \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.edudays.at\u002F\">Edu-Days\u003C\u002Fa> an der Donau-Universität Krems\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>ZOOMen wir mal: Über die verschiedenen Einsatzszenarien einer Videokonferenzsoftware in der Hochschule“ (2020) mit Patrick Pallhuber (Pädagogische Hochschule Tirol)\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>„STARTklar „Onboarding digital fördern am Beispiel eines online Startpakets der PH Tirol“ (2019) mit Patrick Pallhuber (Pädagogische Hochschule Tirol)\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>„School.inside: Webbasiert in der Schule kooperieren und kommunizieren am Beispiel von Sharepoint-Teamwebsites“ (2018) mit Robert Mader (Pädagogische Hochschule Tirol)\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>2018-2019: Vorträge im Rahmen der \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.efuture-day.tsn.at\u002F\">Tagung efuture Day\u003C\u002Fa> an der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>„Heute schon geZOOMt?“ (2019) mit Robert Mader (Pädagogische Hochschule Tirol)\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>„School.inside: Webbasiert in der Schule kooperieren und kommunizieren am Beispiel von Sharepoint-Teamwebsites“ (2018) mit Robert Mader (Pädagogische Hochschule Tirol)\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>2019: Vortrag im Rahmen der Fachtagung ‚Qualitätssicherung‘ – Ombudsstelle für Studierende im Palais Claudiana in Innsbruck „STARTklar: Onboarding digital fördern am Beispiel eines online Startpakets der PH Tirol“ mit Patrick Pallhuber (Pädagogische Hochschule Tirol)\u003C\u002Fp>\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\n","\u003Cp>2024-2026: Konzeption und Entwicklung des Curriculums für das Bachelorstudium Sekundarstufe Berufsbildung | Fachbereich INFORMATION und KOMMUNIKATION (Angewandte Digitalisierung)\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2025: Konzeption und Entwicklung eines semesterbegleitenden Fortbildungsformats für Hochschullehrende und Verwaltungsmitarbeiter:innen an Pädagogischen Hochschulen – „KI-Praxiswerkstatt“ in Kooperation mit der Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik sowie der Pädagogischen Hochschule St. Gallen\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2024: Konzeption und Entwicklung eines Hochschullehrgangs \u003Ca title=\"Curriculum\" href=\"https:\u002F\u002Fph-tirol.ac.at\u002Fsites\u002Fdefault\u002Ffiles\u002Fmitteilungsblatt\u002F36%20HLG_Curriculum_KI_final_HSK_15.5.24.pdf\">„KI im IT-Unterricht in der Berufsbildung“\u003C\u002Fa> in Kooperation mit der Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2023-2024: Mitglied der Arbeitsgruppe zur Entwicklung des \u003Ca title=\"Kompetenzmodell der Pädagogischen Hochschule Tirol\" href=\"https:\u002F\u002Fph-tirol.ac.at\u002Fsites\u002Fdefault\u002Ffiles\u002F2024-09\u002F2024_Kompetenzmodell-PHT.pdf\">Kompetenzmodells der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Seit 11.2023: Mitglied der Arbeitsgruppe \u003Ca title=\"Künstliche Intelligenz\" href=\"https:\u002F\u002Fph-tirol.ac.at\u002Fnode\u002F3290\">„Künstliche Intelligenz in der Hochschule“\u003C\u002Fa> an der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2022-2023: Mitglied der Arbeitsgruppe zur \u003Cem>Curriculumsentwicklung für das Unterrichtsfach \u003Ca title=\"Unterrichtsfach Digitale Grundbildung und Informatik\" href=\"https:\u002F\u002Fph-tirol.ac.at\u002Fsites\u002Fdefault\u002Ffiles\u002Fmitteilungsblatt\u002F21_A%CC%88nderung%20BA%20Lehramt%20-%20Verlautbarungstext%2006.05.2024%20%282%29_0.pdf\">Digitale Grundbildung und Informatik\u003C\u002Fa> \u003C\u002Fem>in der Sekundarstufe Allgemeinbildung im Verbund West\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2022: Mitglied der österreichweiten Arbeitsgruppe zur Entwicklung einer \u003Cem>Rahmenstruktur \u003Ca title=\"HLG Digitale Grundbildung\" href=\"https:\u002F\u002Fph-tirol.ac.at\u002Fsites\u002Fdefault\u002Ffiles\u002Fmitteilungsblatt\u002F02_HLG_Digitale_Grundbildung.pdf\">HLG Digitale Grundbildung\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fem> zur Erlangung einer Lehrbefähigung für das Unterrichtsfach Digitale Grundbildung an Pädagogischen Hochschulen.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Seit 09.2021: Mitglied im Projekt \u003Cem>Betriebliche Gesundheitsförderung an der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fem>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Seit 2017: Konzeption, Entwicklung und Umsetzung des \u003Cem>digitalen Onboarding-Programms für neue Mitarbeiter:innnen\u003C\u002Fem> \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fph-tirol.ac.at\u002Fnode\u002F651\">Startklar\u003C\u002Fa> an der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2020: Konzeption und Entwicklung der Unterstützungsmaßnahme im Rahmen der COVID-Pandemie \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fph-tirol.ac.at\u002Fgemeinsam-statt-einsam-die-virtuelle-klasse\">Virtuelle Klasse – Gemeinsam statt Einsam\u003C\u002Fa> an der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2019-2021: Konzeption, Entwicklung und Umsetzung des \u003Cem>digitalen Onboarding-Programms für Studierende\u003C\u002Fem> \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fph-tirol.ac.at\u002Fstartklar\">Startklar\u003C\u002Fa> an der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2017-2020: Konzeption, Entwicklung und Umsetzung von \u003Cem>Sharepoint-Teamwebsites für die digitale Kommunikations- und Arbeitsprozesse \u003C\u002Fem>an der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2017-2019: Konzeption, Entwicklung und Umsetzung \u003Cem>der internen Fort- und Weiterbildung\u003C\u002Fem> \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fph-tirol.ac.at\u002Fproflab\">Professionals‘ LAB\u003C\u002Fa> an der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2016-2020: Konzeption, Entwicklung und Umsetzung des \u003Cem>Distance Learning-Konzepts \u003C\u002Fem>im Institut für Berufspädagogik an der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fp>\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\n","\u003Cp>Seit 02.2025: Ersatzdelegierte Forum Neue Medien Austria\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Seit 05.2024: Leiterin des Hochschullehrgangs \u003Ca title=\"HLG Künstliche Intelligenz im IT-Unterricht in der Berufsbildung\" href=\"https:\u002F\u002Fph-tirol.ac.at\u002Fnode\u002F3416\">„Künstliche Intelligenz im IT-Unterricht in der Berufsbildung“\u003C\u002Fa> an der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Seit 03.2024: Mitarbeiterin im \u003Cem>Lehr- und Forschungsinstitut Berufspädagogik\u003C\u002Fem> an der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Seit 03.2024: Mitarbeiterin in der \u003Cem>Fachstelle Medienbildung und Digitalisierung \u003C\u002Fem>an der Pädagogischen Hochschule Tirol mit Fokus Medienbildung\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Seit 09.2023: Mitglied der PHELS-Gruppe (E-Learning Strategiegruppe der Pädagogischen Hochschulen Österreichs)\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Seit 01.2023: \u003Cem>Studienleiterin für das Bachelorstudium Sekundarstufe Berufsbildung \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fph-tirol.ac.at\u002Fikad\">Fachbereich Information und Kommunikation (Angewandte Digitalisierung)\u003C\u002Fa> \u003C\u002Fem>an der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2021-2024: \u003Cem>Mitglied der Curricularkommission Ausbildung \u003C\u002Fem>an der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2020-2024: \u003Cem>Mitarbeiterin im Digitalisierungsteam\u003C\u002Fem> im Institut für Digitalisierung, Bildung für nachhaltige Entwicklung und Qualitätsentwicklung an der Pädagogischen Hochschule Tirol, Entwicklung, Konzeption und Durchführung von Unterstützungsmaßnahmen für hochschulische Lehr-\u002FLernprozesse mit digitalen Medien sowie digitalen Kommunikations- und Administrationsprozessen\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2019-2023: \u003Cem>CoModeratorin\u003C\u002Fem> im National Center of Competence Virtuelle Pädagogische Hochschule (Virtuelle PH)\u003Cbr \u002F>\n\u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.virtuelle-ph.at\u002Fcomoderator_innen\u002Fgerlinde-schwabl\u002F\">https:\u002F\u002Fwww.virtuelle-ph.at\u002Fcomoderator_innen\u002Fgerlinde-schwabl\u002F\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2017-2019: \u003Cem>Koordination der internen Fort- und Weiterbildung \u003C\u002Fem>\u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fph-tirol.ac.at\u002Fproflab\">Professionals‘ LAB\u003C\u002Fa> an der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Seit 2015: \u003Cem>Betreuung von Bachelorarbeiten\u003C\u002Fem>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2015-2020: \u003Cem>Organisation der Pädagogisch-praktischen Studien\u003C\u002Fem> am Institut für Berufspädagogik an der Pädagogischen Hochschule Tirol im Bachelorstudium Berufsbildung Fachbereich Information und Kommunikation\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2016-2019:\u003Cem> Qualitätsbeauftragte am Institut für Berufspädagogik\u003C\u002Fem> an der Pädagogischen Hochschule Tirol\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Seit 2016: \u003Cem>Mitglied im Förderprogramm Microsoft Innovative Expert Educator Austria\u003C\u002Fem>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2003-2015: \u003Cem>Schriftführerin des Vereins der Pädagoginnen und Pädagogen der Informationstechnologie \u003C\u002Fem>(600 Mitglieder aus allen Schularten in Österreich sowie aus Deutschland und Italien)\u003C\u002Fp>\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\n",{"prefix":26,"firstname":47,"lastname":48,"suffix":68,"email":52,"phone":69,"position":70,"id":26},"MEd","+43 664 88539342","Institut für 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