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Der Fokus liegt auf dem Zusammenhang zwischen Beruf und Lernen in der Berufsbildung. Dabei wird der Beruf als umfassende Beruflichkeit mit offenen Gestaltungselementen betrachtet.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Die im Rahmen der Sekundarstufe Berufsbildung angebotenen Studien werden diesem Anspruch durch die Ausbildung in Fächerbündeln (gem. § 2 Z 8 HCV 2013), die ein stetiges Ineinandergreifen wissenschaftstheoretischer, berufspraktischer und schulpraktischer Inhalte sicherstellen, sowie durch die spezifischen Zulassungsvoraussetzungen 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Magdeburg\u003C\u002Fspan>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"134233117":true,"134233118":true,"201341983":0,"335559740":240}\"> \u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">2015-2016 HOCHSCHULLEHRGANG HOCHSCHULDIDAKTIK T3C | Pädagogische Hochschule Edith Stein: Akademische Hochschuldidaktikerin\u003C\u002Fspan>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"134233117":true,"134233118":true,"201341983":0,"335559740":240}\"> \u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">2008-2011 MASTERSTUDIUM „Gifted Education – Begabtenförderung und Begabungsforschung (MA)“ |  Donau-Universität Krems. \u003C\u002Fspan>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"134233117":true,"134233118":true,"201341983":0,"335559740":240}\">\u003Cbr \u002F>\n\u003C\u002Fspan>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">Titel der Masterarbeit: Die Diagnose des Lern- und Arbeitsverhaltens im Berufsschulunterricht als Basis für die Förderung von Begabungen\u003C\u002Fspan>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"134233117":true,"134233118":true,"201341983":0,"335559740":240}\"> \u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">2004-2006 ZUSÄTZLICHE LEHRBEFÄHIGUNG „Diplomierte Berufsschullehrerin für Deutsch und Kommunikation | Pädagogisches Institut des Landes Tirol, Abteilung für Berufsschulen\u003C\u002Fspan>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"134233117":true,"134233118":true,"201341983":0,"335559740":240}\"> \u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">2002-2004 ZUSÄTZLICHE LEHRBEFÄHIGUNG „Diplomierte Berufsschullehrerin für Berufsbezogene Fremdsprache Englisch | Pädagogisches Institut des Landes Tirol, Abteilung für Berufsschulen\u003C\u002Fspan>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"134233117":true,"134233118":true,"201341983":0,"335559740":240}\"> \u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">2000-2003 LEHRAMT für Berufsschulen für die allgemeinbildenden und betriebswirtschaftlichen Unterrichtsgegenstände | Berufspädagogische Akademie des Bundes in Innsbruck\u003C\u002Fspan>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"134233117":true,"134233118":true,"201341983":0,"335559740":240}\"> \u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp> \u003C\u002Fp>\n","\u003Cp>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">2008\u002Flfd.   DOZENTIN Sekundarstufe Berufsbildung, Primarstufe\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fgutelehre.at\u002Fprojekt?tx_gutelehre_default%5Baction%5D=show&tx_gutelehre_default%5Bcontroller%5D=Project&tx_gutelehre_default%5Bproject%5D=868&cHash=165c875298e69f443c3320350c910ad1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u003Cspan data-contrast=\"none\">Auszeichnung Ars Docendi Shortlist Nominierung für exzellente Lehre \u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fa>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">an Österreichs Hochschulen 2019 in der Kategorie Digitale Transformation in der Lehre: Lern-\u002FLehrarrangements gestalten und begleiten – LV-übergreifendes Konzept Bachelorstudium Lehramt SEK BB Fachbereich Duale Berufsausbildung sowie Technik und Gewerbe\u003C\u002Fspan>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"134233117":true,"134233118":true,"201341983":0,"335559740":240}\"> \u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">2000 – 2012  LEHRERIN für die allgemeinbildenden und betriebswirtschaftlichen Gegenstände | Tiroler Fachberufsschule für Handel und Büro Schwaz sowie Tiroler Fachberufsschule St. Nikolaus\u003C\u002Fspan>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"134233117":true,"134233118":true,"201341983":0,"335559740":240}\"> \u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\n","\u003Cp>\u003Cb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">Hotarek, I.\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\"> \u003C\u002Fspan>\u003Cb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">(2026).\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\"> Schüler:innen mit Fluchterfahrung an gewerblich-technischen Berufsschulen. Erfahrungen aus der Praxis und Impulse für die Lehrer*innenbildung. In: „berufsbildung“. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 79. Jg. Heft 208. 4\u002F2025. DOI 10.3278\u002FBB2504W\u003C\u002Fspan>\u003Cbr \u002F>\n\u003Cb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">Hotarek, I. (2023)\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">. Unterricht mit Geflüchteten an Berufsschulen: Konsequenzen für die Lehrkräftebildung zu neuen Anforderungen in heterogenen Lerngruppen. In: bwp@ Spezial PH-AT2: Diversität in der Berufsbildung in Österreich, Deutschland und der Schweiz – Perspektiven aus Forschung, Entwicklung und Bildungspraxis, hrsg. v. S. Albert, S, K. Heinrichs, I. Hotarek & S. Zenz. S. 1-19. \u003C\u002Fspan>\u003Cbr \u002F>\n\u003Cb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">Hotarek, I. (2022)\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">. Geflüchtete an gewerblich-technischen Berufsschulen unterrichten. Neue Anforderungen und Arbeitsstrategien von Lehrkräften in Tirol. Bielefeld.\u003C\u002Fspan>\u003Cbr \u002F>\n\u003Cb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">Hotarek, I. (2020).\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\"> Geflüchtete im gewerblich-technischen Fachunterricht: Sichtweisen von Tiroler Berufsschullehrkräften. In: Lernen & Lehren. Elektrotechnik – Informationstechnik – Metalltechnik – Fahrzeugtechnik. Heft 138. 35. Jahrgang – 2\u002F2020. S. 48-52. Wolfenbüttel.\u003C\u002Fspan>\u003Cbr \u002F>\n\u003Cb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">Hotarek, I. (2019).\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\"> Sichtweisen von Lehrer:innen zum Unterricht mit Geflüchteten an gewerblich-technischen Berufsschulen in Tirol. In M. Becker, M. Frenz, K. Jenewein & M. Schenk (Hg.). Digitalisierung und Fachkräftesicherung. Herausforderungen für die gewerblich-technischen Wissenschaften und ihre Didaktiken (S. 413-428). Bielefeld.\u003C\u002Fspan>\u003Cbr \u002F>\n\u003Cb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">Hotarek, I. (2019).\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\"> Wikipedia. \u003C\u002Fspan>\u003Cspan data-contrast=\"none\">Von Lehramtsstudien der Sekundarstufe Berufsbildung in Österreich. \u003C\u002Fspan>\u003Cbr \u002F>\n\u003Cb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">Hotarek, I. (2018).\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\"> Integration durch inklusive Bildung im Dualen System – Umsetzungsmöglichkeiten am Beispiel Metalltechnik in Tirol\u002FÖsterreich. In:  T. Vollmer, S. Jaschke & R. Dreher (Hg.). Aktuelle Aufgaben für die gewerblich-technische Berufsbildung. Digitalisierung, Fachkräftesicherung, Lern- und Ausbildungskonzepte. S. 101-121.  Bielefeld.\u003C\u002Fspan>\u003Cbr \u002F>\n\u003Cb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">Hotarek, I. (2016).\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\"> Studentisches forschendes Lernen in der Ausbildung von Berufsschullehrkräften. In: Lernen & Lehren. Elektrotechnik -Informationstechnik – Metalltechnik – Fahrzeugtechnik. Ausgabe 123, S. 97-103. Wolfenbüttel.\u003C\u002Fspan>\u003Cbr \u002F>\n\u003Cb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">Hotarek, I. & Jenewein, K. (2016).\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\"> Aktionsforschung und ihre Bedeutung für die berufliche Lehrer\u002F-innen-Bildung. In: transfer Forschung – Schule, Heft 2, Visible Didactics – Fachdidaktische Forschung trifft Praxis (S. 201-209). Bad Heilbrunn.\u003C\u002Fspan>\u003Cbr \u002F>\n\u003Cb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">Hotarek, I. (2015).\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\"> Implementierung forschenden Lernens in die Lehrer\u002F-innen-Ausbildung entlang eines Kooperationsmodells. In: K. Jenewein & H. Henning (Hg.). Kompetenzorientierte Lehrerbildung. Neue Handlungsansätze für die Lernorte im Lehramt an berufsbildenden Schulen. S. 310-327. Bielefeld.\u003C\u002Fspan>\u003Cbr \u002F>\n\u003Cb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">Hotarek, I. (2015).\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\"> Zwei Fallbeispiele gelebter Inklusion – ein Praxisbericht aus Österreich.  In: Lernen & Lehren. Elektrotechnik – Informationstechnik – Metalltechnik – Fahrzeugtechnik. 30. Jahrgang. Ausgabe 3\u002F2015 Heft 119, S. 111-115. Wolfenbüttel.\u003C\u002Fspan>\u003Cbr \u002F>\n\u003Cb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">Hotarek, I. & Mathies, R. (2014).\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\"> Theorie-Praxis-Verzahnung in der Berufsbildung am Beispiel der Implementierung von IMST-Projekten in die Lehrer\u002Finnen-Ausbildung. Forschendes Lernen im Zentrum eines Kooperationsmodells. Wissen plus. 5-13\u002F14, S. 66-71.\u003C\u002Fspan>\u003Cbr \u002F>\n\u003Cb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">Hotarek, I. (2013). \u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">Wie können „nicht-fachliche“ Basiskompetenzen beurteilt werden? spektrum pht, S. 10-11. Innsbruck.\u003C\u002Fspan>\u003Cbr \u002F>\n\u003Cb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">Hotarek, I., Bannert, S. & Zimmermann, K. (2012).\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\"> Chemieleons Forschungstruhe. Sachunterricht für 7- bis 10-jährige Schüler\u002F-innen. Erfahrungs- und Lernbereich Technik. Zwettl.\u003C\u002Fspan>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"134233117":true,"134233118":true,"201341983":0,"335559740":240}\"> \u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">HERAUSGEBERSCHAFT (im Team):\u003Cbr \u002F>\n\u003C\u002Fspan>\u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fphwien.ac.at\u002Faktuelles\u002Fdiversitaet-in-der-berufsbildung-in-oesterreich-deutschland-und-der-schweiz-perspektiven-aus-forschung-entwicklung-und-bildungspraxis\u002F\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u003Cspan data-contrast=\"none\"> bwp@ Spezial PH-AT2\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fa>\u003Cspan data-contrast=\"auto\"> – April 2023. Diversität in der Berufsbildung in Österreich, Deutschland und der Schweiz – Perspektiven aus Forschung, Entwicklung und Bildungspraxis\u003C\u002Fspan>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"134233117":true,"134233118":true,"201341983":0,"335559740":240}\">\u003Cbr \u002F>\nbwp@ Spezial PH-AT3 – April 2026. Diversität in der Berufsbildung in Österreich, Deutschland und der Schweiz – Perspektiven aus Forschung, Entwicklung und Bildungspraxis\u003Cbr \u002F>\n\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\n","\u003Cp>\u003Cb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">Projektleitung\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fb>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"134233117":true,"134233118":true,"201341983":0,"335559740":240}\"> \u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">2022-2023 \u003C\u002Fspan>\u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fkazdual.kz\u002F\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u003Cspan data-contrast=\"none\">KazDual Project\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fa>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">: Implementierung von dualen Strukturen in Kasachstan. Project No. 618835-EPP-1-2020-1-KZ-EPPKA2-CBHE-SP | 2021 – 2024 | EUR 989.560 (PHT EUR 66.513)\u003C\u002Fspan>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"134233117":true,"134233118":true,"201341983":0,"335559740":240}\"> \u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>2024-2027 \u003Cspan data-contrast=\"auto\">EURASIAN Project 2: Working on case studies in multi-professional teams:  student teachers (PHT\u002FAustria) and students of social pedagogy (ENU\u002FKazakhstan) develop solutions, clarify boundaries, and define research approaches | 2024-1-AT01-KA171-HED-000217372 | EUR 53.628)\u003C\u002Fspan>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"134233117":true,"134233118":true,"201341983":0,"335559740":240}\"> \u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">2023-2026 EURASIAN Project 1: Working on case studies in multi-professional teams:  student teachers (PHT\u002FAustria) and students of social pedagogy (ENU\u002FKazakhstan) develop solutions, clarify boundaries, and define research approaches | 2023-1-AT01-KA171-HED-000128679 | EUR 17.880)\u003C\u002Fspan>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"134233117":true,"134233118":true,"201341983":0,"335559740":240}\"> \u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">2021- lfd. \u003C\u002Fspan>\u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fwww.imst.ac.at\u002F\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u003Cspan data-contrast=\"none\">IMST Projekt\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fa>\u003Cspan data-contrast=\"auto\"> – Innovationen machen Schulen top (administrative Leitung und Projektkoordination PHT): Kompetent durch praktische Arbeit – Labor, Werkstätte & Co. Entwicklung theoriegeleiteter Schulentwicklungsprojekte (Action-research Ansatz) (2010 – 2020) | EUR 322.700\u003C\u002Fspan>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"134233117":true,"134233118":true,"201341983":0,"335559740":240}\"> \u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cb>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">Projektmitarbeit\u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fb>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">2023-2025 INKLUSION IN DER BERUFLICHEN BILDUNG am Beispiel der Berufsschulen: Forschung zu den Gelingensbedingungen für den inklusiven Unterricht an den Tiroler Berufsschulen | PHT\u003C\u002Fspan>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"134233117":true,"134233118":true,"201341983":0,"335559740":240}\"> \u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">2016-2020 LEHRAMT SEKUNDARSTUFE BERUFSBILDUNG NEU – eine begleitende Evaluation der neuen Lehrer\u002Finnenausbildung in der Berufsbildung mit besonderer Berücksichtigung der verschiedenen Gruppen von Akteur\u002Finnen (beratende Funktion). \u003C\u002Fspan>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"134233117":true,"134233118":true,"201341983":0,"335559740":240}\"> \u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">2013-2020 PÄDAGOGINNENBILDUNG NEU; Curricula-Entwicklung für die Sekundarstufe Berufsbildung im Verbund West: 3 Bachelorprogramme (240 ECTS-AP), 1 Masterprogramm (60 ECTS-AP), 1 Hochschullehrgang mit Masterabschluss in Kooperation mit der Otto-von-Guericke Universität in Magdeburg (120 ECTS-AP), 4 Erweiterungsstudienprogramme (60 ECTS-AP)\u003C\u002Fspan>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"134233117":true,"134233118":true,"201341983":0,"335559740":240}\"> \u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">2005-2008 Leseförderung an Berufsschulen | PHT\u003C\u002Fspan>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"134233117":true,"134233118":true,"201341983":0,"335559740":240}\"> \u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\n","\u003Cp>\u003Cspan data-contrast=\"auto\">2024\u002Flfd.     INSTITUTSLEITERIN Institut für Berufspädagogik | PHT\u003C\u002Fspan>\u003Cspan data-ccp-props=\"{"134233117":true,"134233118":true,"201341983":0,"335559740":240}\"> \u003C\u002Fspan>\u003C\u002Fp>\n",{"prefix":236,"firstname":216,"lastname":237,"suffix":238,"email":17,"phone":17,"position":239,"id":224},"HS-Prof. Dr. phil.","Hotarek ","MA MEd BEd","Institut für Berufspädagogik",[],{"self":242,"collection":247,"about":250,"wp:attachment":253,"curies":256},[243],{"href":244,"targetHints":245},"https:\u002F\u002Fcms.ph-tirol.ac.at\u002Fwp-json\u002Fwp\u002Fv2\u002Fperson\u002F1153",{"allow":246},[116],[248],{"href":249},"https:\u002F\u002Fcms.ph-tirol.ac.at\u002Fwp-json\u002Fwp\u002Fv2\u002Fperson",[251],{"href":252},"https:\u002F\u002Fcms.ph-tirol.ac.at\u002Fwp-json\u002Fwp\u002Fv2\u002Ftypes\u002Fperson",[254],{"href":255},"https:\u002F\u002Fcms.ph-tirol.ac.at\u002Fwp-json\u002Fwp\u002Fv2\u002Fmedia?parent=1153",[257],{"name":142,"href":143,"templated":37},[259],{"id":64,"date":260,"date_gmt":261,"modified":262,"modified_gmt":263,"slug":69,"status":11,"type":55,"link":264,"title":265,"blocks":266,"acf":267,"wpml_current_locale":17,"wpml_translations":276,"_links":277},"2026-02-06T10:27:11","2026-02-06T09:27:11","2026-04-20T15:42:12","2026-04-20T13:42:12","https:\u002F\u002Fcms.ph-tirol.ac.at\u002Fperson\u002Fmario-voetsch\u002F",{"rendered":68},[],{"portrait":18,"pho":268},{"firstname":269,"lastname":270,"amtstitel":271,"akgrad":272,"sonsttitel":17,"email":273,"phone":17,"unit":222,"job":274,"id":275},"Mario Martin","Vötsch","Hochschulprof.","Mag. 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